От нейросетей до собственных роботов: чему теперь учат детей в творческих школах Москвы
Московские школы искусств, библиотеки и культурные центры всё активнее соединяют классическое творчество с современными технологиями. В новом учебном году дети могут не только заниматься музыкой, живописью или театром, но и осваивать 3D-моделирование, цифровой дизайн, программирование, робототехнику, анимацию и работу с нейросетями. Всего в столице для детей работают 151 творческая образовательная организация, а их программы постепенно расширяются с учётом новых профессий и интересов учеников.
Одно из направлений — цифровой дизайн и архитектура. Такие программы уже есть, например, в школе искусств «СТАРТ» в Пресненском районе, в Тимирязевской детской художественной школе, в ДШИ «Центр» в Кузьминках, в школе искусств имени И. Ф. Стравинского в районе Митино, а также в нескольких детских художественных школах в других районах столицы. Обучение обычно занимает от трёх до пяти лет.
При этом дети работают не только с карандашами, красками и макетами. На занятиях используются профессиональные компьютерные инструменты: Krita, GIMP и Paint.NET для обработки изображений, Blender и SketchUp для 3D-моделирования, Dragon Frame и TVPaint Animation для анимации. В учебный процесс также включают генеративные сервисы и нейросети — например, «Шедеврум» и «Кандинский».
В школе искусств «СТАРТ» технологии искусственного интеллекта применяют даже при подготовке преддипломных и дипломных работ. Ученики курса «Компьютерная графика» используют инструменты для 3D-моделирования и последующей визуализации проектов. Такой подход позволяет школьникам ещё до поступления в колледж или вуз попробовать себя в направлениях, связанных с графическим и архитектурным дизайном, гейм-дизайном, анимацией и визуализацией интерьеров.
Отдельное направление появилось и в музыкальном образовании. В Детской музыкальной школе при Московской средней специальной музыкальной школе имени Гнесиных, что в районе Филёвский Парк, запустили трёхлетнюю программу «Музыкальный инжиниринг». Помимо музыкальной грамоты дети изучают работу с электронным звуком и основы программирования. В перспективе такие навыки могут пригодиться тем, кто решит заниматься разработкой программного обеспечения для музыкальной индустрии.
В детской музыкальной школе имени А. Г. Новикова в Даниловском районе появились программа «Компьютерная аранжировка» и ИТ-курсы. На них школьники работают в Scratch и Figma, учатся создавать чат-ботов и знакомятся с Python. А на занятиях по компьютерной аранжировке экспериментируют со звуком и используют собственную музыку для творческих проектов.
Современные технологии осваивают не только в специализированных школах. В столичных учреждениях культуры работают более 950 студий и секций, среди которых наряду с танцевальными и художественными появились технологические направления.
Например, в библиотеке № 128 — культурном центре имени М. А. Шолохова в Текстильщиках действует нейростудия «Моя вселенная» для детей от семи лет. Ребята придумывают персонажей, рисуют их, а затем с помощью нейросетей превращают рисунки в анимированные видео — герои начинают двигаться, моргать и выполнять заданные действия.
В библиотеке № 91 имени Э. Л. Войнич в районе Перово работает роботошкола «Электроник», куда принимают детей от пяти лет. Здесь участники изучают механику, программирование, работу с датчиками и моторами, а затем собирают собственные устройства — от ночника до управляемой лодки и автоматизированной теплицы для микрозелени.
Ещё одна студия робототехники работает в библиотеке № 100 в районе Ивановское. Там есть программы для дошкольников, школьников и более продвинутых учеников. Дети разбираются в механике, гидравлике и электричестве, собирают конструкции и пишут код с использованием циклов и переменных. А в культурном центре «Строгино» действует ИТ-мастерская «Скрипт» для детей от шести до 14 лет. Помимо программирования занятия рассчитаны на развитие самостоятельности, воображения и умения доводить проекты до результата.
При этом Москва не отказывается и от традиционных направлений. В культурном центре «Москвич», например, открыли новые студии декоративно-прикладного творчества: «Семицветик» для детей от четырёх до девяти лет и «Кистевую роспись» для ребят постарше. Там занимаются живописью, графикой, лепкой и росписью по дереву, ткани и керамике.
Таким образом, привычное представление о школе искусств постепенно меняется. Ребёнок по-прежнему может учиться рисовать, играть на музыкальном инструменте или создавать предметы декоративного искусства, но рядом с этим появляются нейросети, цифровая анимация, программирование и робототехника. Для школьников это возможность попробовать современные творческие профессии ещё до поступления в колледж или вуз и понять, какое направление им действительно интересно.
