Проверять домашние задания российских школьников начнет ИИ. Что думают учителя?

27 октября на форуме «ПРОФ-IT» замглавы Минцифры РФ Олег Качанов заявил, что российских учителей могут освободить от ручной проверки домашних работ школьников — задания будут проверяться автоматически. На базе Московской электронной школы планируется создать специальную государственную информационную систему. Нововведение должно облегчить работу учителей.

На самом деле идея не нова. Впервые она возникла еще в 2021 году. Тогда в июле была опубликована стратегия Минпросвещения РФ «Цифровая трансформация образования». ТАСС сообщал, что примерно 50% домашних заданий школьников будет проверять ИИ, а технологию планируется внедрить до 2030 года. Кроме того, эксперты ожидают, что 100% российских школ уже до 2024 года перейдут на безбумажные технологии в организации обучения, а доля электронного документооборота составит 90%. В этом году Качанов уточнил, что пора переходить от слов к делу.

Также планируется, что 33% уроков будут проводиться с использованием современного цифрового образовательного контента, 100% школьников получат по запросу подборку таргетированного контента и будут участвовать в реализации сетевых программ обучения с использованием видеочатов и других средств коммуникации.

Таким образом, специальный сервис с привлечением систем ИИ автоматизирует проверку домашних заданий и поможет сформировать эффективную систему выявления талантов у детей. В министерстве объясняют, что сейчас у педагогов уходит много времени на бюрократию и отчетность.

Не все настроены на внедрение ИИ в процесс проверки домашних заданий оптимистично. Например, репетитор по математике Айдай Айтимбетова в беседе с «Постньюс» заявила, что считает, что сейчас возможности нейросетей сильно ограничены:

Действительно, порой в геометрии ученик может предложить два-три способа решения одной и той же задачи, но выбрать только один. Кроме того, многие дети могут пропустить какой-либо шаг, решая его в уме. Айдай считает, что на данный момент ИИ не способен распознать, когда ребенок компонует один и тот же пример, допустим, пропускает определенный пункт или объединяет два пункта в один. Если нейросеть сможет разобрать это, проверяя задачи, конечно, преподавателям станет намного легче. Но доверие придется заслужить. Вероятно даже, что первоначальное недоверие к выводам ИИ наложит дополнительную нагрузку на учителей, поскольку им придется проверять еще и работу нейросети.

Сложнее дела обстоят с творческими и языковыми заданиями, считает Алина Бахтигареева, преподавательница японского языка в МГУ:

Зарубежные коллеги соглашаются и утверждают, что ИИ не особо упрощает оценивание домашних заданий:

По словам учителя, часто нейросети зависают без предупреждения, и приходится ждать, пока они вернутся, что увеличивает время, затрачиваемое на работу с выставлением оценок. Он делает следующий вывод:

Российские депутаты также не уверены, что ИИ справится с оценкой домашних заданий. Эксперты считают, что для начала нужно провести эксперимент, а потом уже распространять его итоги при необходимости.