Ученые нашли новый путь к развитию творческого мышления. Креативными могут стать все

Все мы обладаем творческим запалом. Однако общество радикально недооценивает креативность, поскольку мы одержимы идеей, что одни люди более творческие, чем другие. Иными словами, мы поддерживаем конструкт одаренности. Но реальность такова, что люди просто неправильно развивают свои навыки. Исследователи разработали новый метод обучения творческому мышлению, который поможет добиться гораздо большего успеха, чем все существующие способы стимулирования инноваций.

В основе обучения творчеству лежит техника, известная как дивергентное мышление, которая используется с 1950-х годов. По словам ученых, это «вычислительный подход» к творчеству, который рассматривает мозг как логическую машину. Техника работает благодаря упражнениям, предназначенных для расширения рабочей памяти, развития аналогового мышления и содействия решению проблем.

Однако дивергентное мышление не дает результаты, на которые создатели техники надеялись с самого начала. Креативность по большей части просто не развивается. Основная проблема заключается в том, что вычислительный подход опирается на данные и информацию о проблемах и успехах прошлого. Техника не способна подготовить людей к новым вызовам окружающей среды. Человек не может придумать по-настоящему оригинальные действия. Но есть метод, который может пригодиться.

Ученые предложили свой метод обучения креативности. Он основан на нарративной теории и помогает людям стать более творческими, обретая способность создавать, подобно самым умелым художникам: воображать истории, альтернативные миры и находить неожиданные сочетания.

В нарративном методе используются многие приемы, которые применяют писатели для создания рассказов. Один из них — воображение в уме новых миров. Этот же способ можно внедрить для развития креативности у сотрудников компании. Их можно попросить подумать о самом необычном клиенте, а затем представить себе мир, в котором все люди были бы такими. Как это изменит их бизнес? Что они должны сделать, чтобы сохранить его на плаву?

Еще одна техника — смена перспективы. Например, можно попросить руководителя компании решить проблему, думая, как другой член его команды. Благодаря этим упражнениям любой человек сможет быстрее и проворнее реагировать на происходящие изменения.

По словам ученых, креативность заключается не в том, чтобы правильно предугадать будущее, а в том, чтобы открыть сознание для воображения совершенно разных возможностей.

Нарративный подход к обучению творчеству через рассказывание историй напоминает творчество маленьких детей. Исследования показывают, что они обладают более творческим воображением, чем взрослые. Однако способность детей выполнять подобные задания падает после четырех или пяти лет. Именно тогда они начинают интенсивную логическую и смысловую тренировку памяти.

Инновационный метод может помочь людям разблокировать творческие способности, которые они перестали использовать в процессе обучения в школе.

Одним из преимуществ организаций, обучающих сотрудников креативности, служит то, что им больше не нужно стремиться нанимать «творческих людей». Это проблематично, поскольку работники, которых лидеры считают творческими, почти всегда такие же обычные люди, как все остальные. Таким образом, это способствует конформизму, а не оригинальности. Лучше нанять разнородную группу людей, а затем обучить их быть творческими. Это создает культуру, которая признает, что в вашей организации уже есть творческие люди, способностями которых вы не пользуетесь.

Ученые успешно применили нарративный подход для обучения членов командно-штабного колледжа армии США. Они написали общедоступное учебное пособие, которое было адаптировано для офицеров и передового рядового состава.

Обучение творчеству — одна из самых полезных вещей в мире. Оно поможет всем и каждому отыскать новые решения всевозможных проблем.

━━━━━

Анастасия Дегтярева